Thi thử trắc nghiệm ôn tập Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm - Đề #2

I

Câu 1. (0,33 điểm)

• A.Tuổi dậy thì
• B.Tuổi khủng hoảng, khó khăn
• C.Tuổi chuyển tiếp từ tuổi thơ sang tuổi trưởng thành
• D.Về cơ bản, thiếu niên vẫn là trẻ con không hơn không kém

Câu 2. (0,33 điểm)

• A.Sự phát triển mạnh nhưng thiếu cân đối của hệ tuần hoàn
• B.Sự phát dục
• C.Sự phát triển mạnh nhưng thiếu cân đối của hệ cơ
• D.Sự phát triển mạnh nhưng thiếu cân đối của hệ xương

Câu 3. (0,33 điểm)

• A.Phát triển chậm, theo hướng hoàn thiện các yếu tố từ lứa tuổi nhi đồng
• B.Phát triển với tốc độ nhanh, không đồng đều, không cân đối
• C.Phát triển với tốc độ nhanh, đồng đều, cân đối
• D.Phát triển mạnh về tầm vóc cơ thể (chiều cao, cân nặng)

Câu 4. (0,33 điểm)

• A.Ngại tiếp xúc với người khác giới
• B.Quan tâm nhiều hơn đến người khác giới
• C.Tâm lí mặc cảm, lo lắng về cơ thể
• D.Quan tâm nhiều hơn đến bạn cùng giới cùng tuổi

Câu 5. (0,33 điểm)

• A.Muốn khẳng định tính người lớn của mình trong quan hệ với người xung quanh
• B.Muốn che đậy sự lóng ngóng, vụng về của mình do sự phát triển thiếu cân đối của cơ thể gây ra
• C.Do phản xạ với tín hiệu trực tiếp hình thành nhanh hơn phản xạ với tín hiệu từ ngữ
• D.Sự phát triển không cân đối của cơ thể làm các em thấy mệt mỏi, ngại giao tiếp

Câu 6. (0,33 điểm)

• A.Sự phát triển hệ xương mạnh hơn hệ cơ
• B.Tuyến nội tiết hoạt động mạnh, ảnh hưởng tới hệ thần kinh
• C.Sự phát triển mạnh nhưng thiếu cân đối của hệ tuần hoàn, ảnh hưởng tới hệ thần kinh
• D.Trẻ em ý thức về sự phát triển không cân đối của cơ thể

Câu 7. (0,33 điểm)

• A.Có sự phát triển nhảy vọt về chiều cao
• B.Hệ xương phát triển không đồng đều, thiếu cân đối
• C.Phần nối giữa các đốt sống vẫn còn sụn nên xương sống dễ bị biến dạng nếu đứng ngồi không đúng tư thế
• D.Cả a, b, c

Câu 8. (0,33 điểm)

• A.Quá trình hưng phấn chiếm ưu thế rõ rệt so với ức chế
• B.Phản xạ có điều kiện với tín hiệu trực tiếp thành lập nhanh hơn phản xạ với tín hiệu từ ngữ
• C.Khả năng chịu đựng các kích thích mạnh, đơn điệu, kéo dài còn yếu, nên dễ bị ức chế, hoặc dễ bị kích động mạnh
• D.Cả a, b, c

Câu 9. (0,33 điểm)

• A.Tuyến sinh dục bắt đầu hoạt động
• B.Cơ thể xuất hiện các dấu hiệu giới tính phụ (nách mọc lông, nam mọc ria mép...)
• C.Nam có sự xuất tinh, nữ có kinh nguyệt
• D.Cả a, b, c

Câu 10. (0,33 điểm)

• A.Thiết lập được sự cân bằng giữa sự phát triển yếu tố tâm lí tính dục với tâm lí xã hội
• B.Đã trưởng thành về mặt tâm lí tính dục nhưng chưa phát triển về mặt tâm lí xã hội
• C.Đã trưởng thành về mặt tính dục nhưng chưa trưởng thành về cơ thể, đặc biệt là chưa trưởng thành về mặt tâm lí và xã hội
• D.Cơ thể phát triển không cân đối, còn mang nhiều nét trẻ con

Câu 11. (0,33 điểm)

• A.Sự phát triển mạnh mẽ, cân đối các yếu tố thể chất và tâm lí
• B.Sự phát triển mạnh mẽ, thiếu cân đối về mặt trí tuệ, cảm xúc và xu hướng, đạo đức
• C.Sự phát triển mạnh mẽ tính tích cực xã hội hướng đến các chuẩn mực văn hoá - xã hội
• D.Sự phát triển diễn ra không đều, tạo ra tính hai mặt: "vừa là trẻ con vừa là người lớn"

Câu 12. (0,33 điểm)

• A.Sự phát triển cơ thể và hoạt động hệ thần kinh mạnh mẽ nhưng không cân đối
• B.Hiện tượng dậy thì xảy ra ở tuổi này
• C.Sự thay đổi các điều kiện xã hội và hoạt động chủ đạo
• D.Cả a, b, c

Câu 13. (0,33 điểm)

• A.Không thay đổi nhiều so với lứa tuổi nhi đồng
• B.Bao hàm cả yếu tố thúc đẩy và kìm hãm phát triển tính người lớn ở các em
• C.Chỉ bao hàm những yếu tố thúc đẩy tính người lớn
• D.Chỉ bao hàm những yếu tố thúc đẩy duy trì tính trẻ con

Câu 14. (0,33 điểm)

• A.Tăng cường sự lệ thuộc của các em vào cha mẹ
• B.Thúc đẩy tính tích cực, độc lập trong suy nghĩ và hành động
• C.Một mặt thúc đẩy phát triển tính người lớn nhưng mặt khác lại làm kìm hãm tính người lớn ở các em
• D.Cả a, b, c

Câu 15. (0,33 điểm)

• A.Có sức lực và hiểu biết nhiều hơn
• B.Muốn được thừa nhận là người lớn, vì cho rằng công tác xã hội là của người lớn
• C.Muốn được làm việc có tính chất tập thể, muốn được nhiều người biết đến
• D.Cả a, b, c

Câu 16. (0,33 điểm)

• A.Bản chất, hoàn cảnh xã hội và quan hệ xã hội của trẻ em và sự cải tổ lại hệ thống quan hệ đó của trẻ em
• B.Sự phát triển nhanh, mạnh và không cân đối về thể chất và tâm lí
• C.Quan niệm của người lớn về sự phát triển của trẻ em
• D.Sự phát dục

Câu 17. (0,33 điểm)

• A.Tính chất không chủ định giảm mạnh, tính chất chủ định tăng lên
• B.Tính chất không chủ định giữ nguyên, tính chủ định tăng nhanh
• C.Tính chất có chủ định chiếm ưu thế hơn so với tính không chủ định
• D.Tính chất có chủ định phát triển mạnh nhưng chưa chiếm ưu thế, tính không chủ định không giảm

Câu 18. (0,33 điểm)

• A.Có tiến bộ trong ghi nhớ tài liệu từ ngữ trừu tượng
• B.Có tiến bộ trong khả năng ghi nhớ ý nghĩa
• C.Coi thường ghi nhớ máy móc, nhưng khi ghi nhớ ý nghĩa gặp khó khăn sẽ sử dụng ghi nhớ máy móc
• D.Cả a, b, c

Câu 19. (0,33 điểm)

• A.Chú ý có chủ định tăng
• B.Tính bền vững của chú ý thấp
• C.Khối lượng chú ý tăng, khả năng di chuyển tốt hơn học sinh nhỏ
• D.Cả a, b, c

Câu 20. (0,33 điểm)

• A.Tư duy trừu tượng phát triển mạnh chiếm ưu thế
• B.Sự phát triển tư duy hình tượng dừng lại, tư duy trừu tượng phát triển mạnh
• C.Tư duy trừu tượng và tư duy hình tượng đều phát triển, nhưng chất lượng của tư duy trừu tượng là không đồng đều ở mỗi học sinh
• D.Tư duy trực quan - hình tượng phát triển mạnh

Câu 21. (0,33 điểm)

• A.Luôn bướng bỉnh, nghi ngờ dù không có căn cứ
• B.Biết lập luận giải quyết vấn đề một cách có căn cứ
• C.Không dễ tin
• D.Chỉ tiếp thu khi được chứng minh rõ ràng

Câu 22. (0,33 điểm)

• A.Mình không còn là trẻ con
• B.Chưa là người lớn, nhưng không còn là trẻ con, sẵn sàng làm người lớn
• C.Mình đã là người lớn
• D.Chưa là người lớn nhưng sẵn sàng làm người lớn

Câu 23. (0,33 điểm)

• A.Những phẩm chất tâm lí cá nhân
• B.Hình thức tác phong cử chỉ của bản thân
• C.Những khả năng của bản thân
• D.Cả a, b, c

Câu 24. (0,33 điểm)

• A.Các em nhận thấy sự phát triển mạnh mẽ về cơ thể và sức lực
• B.Các em nhận thấy sự mở rộng tri thức, kĩ năng, kĩ xảo
• C.Các em tham gia nhiều hơn vào cuộc sống xã hội và có tính tự lập giống người lớn
• D.Cả a, b, c

Câu 25. (0,33 điểm)

• A.Thiếu niên bảo vệ ý kiến quan điểm của mình
• B.Thiếu niên chống đối lại những yêu cầu của người lớn mà trước kia các em tự nguyện thực hiện
• C.Thiếu niên tích cực hoạt động, chấp nhận những yêu cầu đạo đức và phương thức hành vi trong thế giới người lớn
• D.Cả a, b, c

Câu 26. (0,33 điểm)

• A.Người lớn không hiểu thiếu niên và vẫn đối xử với các em như trẻ con
• B.Hoạt động thần kinh của thiếu niên không cân bằng
• C.Thiếu niên luôn ngang bướng để chứng tỏ mình đã lớn
• D.Phản ứng tất yếu của lứa tuổi không thể khắc phục được

Câu 27. (0,33 điểm)

• A.Người lớn cần tôn trọng tính độc lập của các em, để các em hoàn toàn tự quyết định các vấn đề của mình
• B.Thiếu niên vẫn chưa thực sự là người lớn nên cần quan tâm kiểm soát từng cử chỉ, hành động của các em
• C.Người lớn cần có quan hệ hợp tác giúp đỡ thiếu niên trên cơ sở tôn trọng, tin tưởng các em
• D.Đây là lứa tuổi bướng bỉnh, cần có sự kiểm soát chặt chẽ và biện pháp cứng rắn với các em

Câu 28. (0,33 điểm)

• A.Rộng rãi và bền vững
• B.Hẹp hơn học sinh nhỏ nhưng bền vững
• C.Từ phạm vi rộng nhưng chưa bền vững đến hẹp nhưng bền vững, sâu sắc
• D.Ban đầu phạm vi giao tiếp hẹp sau mở rộng dần

Câu 29. (0,33 điểm)

• A.Hình thức diện mạo của bạn
• B.Bằng tuổi và học cùng lớp
• C.Các phẩm chất tình bạn: tôn trọng, giúp đỡ nhau, trung thành...
• D.Gần nhà nhau và gia đình có quan hệ thân thiện

Câu 30. (0,33 điểm)

• A.Phẩm chất liên quan đến hoàn thành nhiệm vụ học tập
• B.Phẩm chất thể hiện thái độ đối với người khác
• C.Phẩm chất thể hiện thái độ đối với bản thân
• D.Cả a, b, c cùng xuất hiện