Khác
Quản trị học (Đề 3)
25 câu45 phútSưu tầm6.900 lượt làm
- Không cần đăng nhập
- In PDF đề
Không cần tài khoản. Bài làm dở được giữ trên máy này.
Cấu trúc đề
I
25 câu trắc nghiệm một lựa chọn
25 câu · 0,4 điểm/câu
Nội dung đề
Đúng thứ tự câu và đáp án như đề gốc. Làm bài online để được chấm điểm.
I
Câu 1. (0,4 điểm)
Trong lý thuyết về nhu cầu cá nhân của Abraham Maslow đã chỉ ra rằng
- A.Nhu cầu được sắp xếp theo thứ tự ưu tiên từ thấp đến cao
- B.Nhu cầu sinh ra không được sắp xếp theo một trật tự nào
- C.Nhu cầu bắt nguồn từ cuộc sống mang lại cho cá nhân
- D.Nhu cầu là vô hạn
Câu 2. (0,4 điểm)
Trong lý thuyết hai nhân tố của Fredesick Herzberg đã chỉ ra rằng nếu giải quyết không tốt đối với các nhân tố động viên thì sẽ tạo ra
- A.Tình trạng bất mãn
- B.Tình trạng thờ ơ với công việc
- C.Tình trạng chống đối
- D.Tình trạng không thoả mãn
Câu 3. (0,4 điểm)
Trong lý thuyết hai nhân tố của Fredesick Herzberg đã chỉ ra rằng nếu giải quyết không tốt đối với các nhân tố duy trì thì sẽ tạo ra
- A.Không có sự bất mãn
- B.Ảnh hưởng tiêu cực
- C.Không động viên
- D.Tình trạng không thỏa mãn
Câu 4. (0,4 điểm)
Vai trò của lãnh đạo trong tổ chức không phải là:
- A.Điều hành mọi hoạt động của đơn vị
- B.Lãnh đạo có liên quan tới việc ra quyết định tổ chức thực hiện
- C.Lãnh đạo thể hiện nghệ thuật điều khiển
- D.Phân công lao động
Câu 5. (0,4 điểm)
Bản chất của quá trình lãnh đạo là
- A.Tác động tới vật chất
- B.Tác động tới tổ chức bộ máy
- C.Tác động lên con người
- D.Tác động tới môi trường
Câu 6. (0,4 điểm)
Giám đốc kỷ luật trừ lương nhân viên là sử dụng các phương pháp lãnh đạo nào trong các phương pháp sau đây
- A.Phương pháp hành chính và phương pháp kinh tế
- B.Phương pháp tâm lý xã hội và phương pháp kinh tế
- C.Phương pháp kinh tế và phương pháp giáo dục, vận động, tuyên truyền
- D.Phương pháp hành chính và phương pháp tâm lý xã hội
Câu 7. (0,4 điểm)
Các nhà quản trị có thể động viên con người bằng cách thừa nhận nhu cầu của họ và tạo điều kiện cho người lao động cảm thấy hãnh diện về sự hữu ích và quan trọng của họ trong công việc chung đó là nội dung của
- A.Học thuyết động cơ của Victor.h.Room
- B.Học thuyết của Arch Patton về các động cơ trong quản trị
- C.Lý thuyết tâm lý xã hội
- D.Học thuyết về sự công bằng
Câu 8. (0,4 điểm)
Theo học thuyết động cơ của Victor.H. Rom, khi một người thờ ơ với việc đạt tới một mục tiêu nhất định thì
- A.Mức ham mê lớn hơn không
- B.Mức ham mê coi như là không
- C.Mức ham mê nhỏ hơn không
- D.Không thể xác định được mức ham mê
Câu 9. (0,4 điểm)
Căn cứ theo tần suất của các cuộc kiểm tra người ta chia hình thức kiểm tra thành
- A.Kiểm tra trước hoạt động, kiểm tra trong hoạt động
- B.Kiểm tra toàn bộ, kiểm tra bộ phận
- C.Kiểm tra đột xuất, kiểm tra định kỳ, kiểm tra liên tục
- D.Kiểm tra cá nhân, kiểm tra tổng thể
Câu 10. (0,4 điểm)
Đâu không phải là yêu cầu của quá trình kiểm tra
- A.Kiểm tra phải bí mật.
- B.Phải khách quan chính xác.
- C.Phù hợp với văn hoá của doanh nghiệp.
- D.Linh hoạt và thích ứng với sự biến đổi.
Câu 11. (0,4 điểm)
Trong quá trình xây dựng các tiêu chuẩn kiểm tra cần chú ý tới yêu cầu nào
- A.Có sự tham gia của nhà quản lý.
- B.Tiêu chuẩn linh hoạt phù hợp nhà quản lý trong hệ thống.
- C.Cần cố gắng lượng hoá các tiêu chuẩn kiểm tra.
- D.Có sự tham gia của nhân viên
Câu 12. (0,4 điểm)
Để phòng ngừa có những sai lệch về chất lượng và số lượng của những nguồn tài nguyên được đem vào sử dụng trong tổ chức người ta đưa ra kiểu kiểm tra nào sau
- A.Kiểm tra trước công việc
- B.Kiểm tra trong công việc
- C.Kiểm tra cá nhân
- D.Kiểm tra bộ phận
Câu 13. (0,4 điểm)
Để theo dõi các hoạt động đang diễn ra để đảm bảo chắc chắn rằng mọi cái đều hướng đến các mục tiêu người ta đưa ra kiểu kiểm tra nào sau
- A.Kiểm tra liên tục
- B.Kiểm tra sau công việc
- C.Kiểm tra định kỳ
- D.Kiểm tra trong công việc
Câu 14. (0,4 điểm)
Để chấn chỉnh nhằm cải thiện quá trình tích luỹ nguồn tài nguyên hay các hoạt động thực tế người ta đưa ra kiểu kiểm tra nào sau
- A.Kiểm tra trước công việc
- B.Kiểm tra bộ phận
- C.Kiểm tra sau công việc
- D.Kiểm tra cá nhân
Câu 15. (0,4 điểm)
Nội dung của quá trình lãnh đạo trong tổ chức không phải là
- A.Xây dựng nhóm làm việc
- B.Giao tiếp và đàm phán
- C.Hiểu rõ con người trong hệ thống
- D.Xác định sứ mệnh và mục tiêu của tổ chức
Câu 16. (0,4 điểm)
Theo học thuyết về động cơ của F.Herzberg, nhân tố nào dưới đây thuộc nhân tố duy trì:
- A.Sự thách thức của công việc
- B.Ý nghĩa của các thành tựu
- C.Điều kiện làm việc
- D.Sự nhận dạng khi công việc được thực hiện
Câu 17. (0,4 điểm)
Theo học thuyết về động cơ của F.Herzberg, nhân tố nào dưới đây thuộc nhân tố duy trì
- A.Hệ thống phân phối thu nhập
- B.Cơ hội thăng tiến
- C.Ý nghĩa của các trách nhiệm
- D.Sự thách thức của công việc
Câu 18. (0,4 điểm)
Phong cách lãnh đạo cưỡng bức thích hợp với loại người nào sau đây
- A.Những người không thích giao tiếp với xã hội
- B.Những người hay có đầu óc cá nhân
- C.Những người hay có thái độ chống đối
- D.Những người làm việc cẩn thận
Câu 19. (0,4 điểm)
Một trong những nội dung của chức năng lãnh đạo là
- A.Hiểu rõ con người trong hệ thống
- B.Xác định vị trí cho các cá nhân trong tổ chức
- C.Uỷ quyền cho cấp dưới
- D.Kiểm soát nhân viên dưới quyền
Câu 20. (0,4 điểm)
Hiểu rõ con người trong hệ thống giúp người lãnh đạo
- A.Phối hợp hoạt động các phòng ban
- B.Phân tích công việc
- C.Bắt lỗi nhân viên
- D.Đưa ra các quyết định và lựa chọn đúng phương pháp lãnh đạo
Câu 21. (0,4 điểm)
Sản phẩm của lãnh đạo suy tới cùng là
- A.Các mối quan hệ giữa con người với con người
- B.Tạo sự ăn khớp của tổ chức
- C.Quyết định quản trị
- D.Thúc đẩy nhân viên
Câu 22. (0,4 điểm)
Mục đích của kiểm tra trong hoạt động của tổ chức kinh doanh không phải là
- A.Đảm bảo cho các kế hoạch được thực hiện với hiệu quả cao.
- B.Đảm bảo thực thi quyền lực của người lãnh đạo.
- C.Bắt lỗi nhân viên.
- D.Giúp cho doanh nghiệp theo sát và đối phó với sự thay đổi của môi trường.
Câu 23. (0,4 điểm)
Căn cứ vào độ tổng quát của nội dung kiểm tra người ta chia hình thức kiểm tra thành
- A.Kiểm tra liên tục, kiểm tra định kỳ
- B.Kiểm tra sau hoạt động, kiểm tra trước hoạt động
- C.Kiểm tra cá nhân, kiểm tra bộ phận, kiểm tra toàn bộ
- D.Kiểm tra lường trước, kiểm tra phản hồi
Câu 24. (0,4 điểm)
Kiểm tra là
- A.Quá trình xem xét, đo lường và chấn chỉnh việc thực hiện nhằm đảm bảo cho các mục tiêu, kế hoạch của doanh nghiệp được hoàn thành một cách có hiệu quả
- B.Quá trình điều chỉnh những sai lệch có thể xảy ra
- C.Sự kiềm chế, ép buộc, ngăn cản, theo dõi hay là những thủ đoạn nhằm chế ngự người khác
- D.Quá trình thiết lập các nội qui, qui chế hoạt động của tổ chức
Câu 25. (0,4 điểm)
Một trong những yêu cầu khi xây dựng tiêu chuẩn kiểm tra là
- A.Chỉ cần sự tham gia của nhà quản trị cấp cao
- B.Có sự tham gia của nhà quản trị cấp cao và cấp cơ sở
- C.Có sự tham gia rộng rãi của những người thực hiện
- D.Chỉ cần sự tham gia của nhà quản trị cấp trung gian
Đáp án
Nộp bài để xem đáp án, kèm điểm và các câu làm sai. Không cần đăng nhập.
Về đề này
Quản trị học (Đề 3) gồm 25 câu, thời gian làm bài 45 phút. Nguồn đề: Sưu tầm. Làm online miễn phí, không cần đăng nhập; nộp bài là có điểm theo đúng cách chấm của Bộ.
Nguồn: Sưu tầm · Cập nhật 22/10/2026
Câu hỏi thường gặp
- Đề này có đáp án không?
- Có. Nộp bài xong là xem được đáp án.
- Làm bài có cần đăng nhập không?
- Không. Bấm Bắt đầu làm bài là làm được ngay; kết quả có đường dẫn riêng để xem lại hoặc chia sẻ.
- Làm bài trong bao lâu?
- 45 phút, hết giờ bài được nộp tự động. Có thể chọn chế độ luyện tập để làm không giới hạn thời gian.
- Có in đề ra giấy được không?
- Có. Bấm In PDF để tải đề giữ nguyên thứ tự câu và phương án như đề gốc.
