Đề kiểm tra giữa kì Giáo dục học 2 (SP2)

I

Câu 1. (0,4 điểm)

• A.Bắt đầu từ cái cụ thể và phản ánh đúng bản chất của cái cụ thể.
• B.Bắt đầu từ cái trừu tượng và đi đến cái cụ thể.
• C.Kết hợp cả hai cách tiếp cận trên một cách linh hoạt.
• D.Cả A, B và C đều đúng

Câu 2. (0,4 điểm)

• A.Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học trong dạy học.
• B.Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn trong dạy học.
• C.Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa tính khoa học và tính thực tiễn.
• D.Nguyên tắc đảm bảo tính vừa sức.

Câu 3. (0,4 điểm)

• A.Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học.
• B.Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn.
• C.Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa lý thuyết và thực hành.
• D.Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa vai trò chỉ đạo của giáo viên và vai trò tự giác của học sinh.

Câu 4. (0,4 điểm)

• A.Áp đặt ý kiến cá nhân lên học sinh.
• B.Làm thay công việc của học sinh.
• C.Cả A và B.
• D.Chỉ tập trung vào việc truyền đạt kiến thức.

Câu 5. (0,4 điểm)

• A.Chỉ tập trung vào việc truyền đạt kiến thức khoa học.
• B.Chỉ chú trọng đến việc giáo dục đạo đức cho học sinh.
• C.Đảm bảo học sinh nắm vững kiến thức khoa học và hình thành thế giới quan khoa học, phẩm chất đạo đức.
• D.Tạo điều kiện cho học sinh tự do phát triển.

Câu 6. (0,4 điểm)

• A.Nguyên tắc đảm bảo tính vừa sức.
• B.Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học.
• C.Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống.
• D.Nguyên tắc đảm bảo tính trực quan.

Câu 7. (0,4 điểm)

• A.2
• B.3
• C.4
• D.5

Câu 8. (0,4 điểm)

• A.Sách giáo khoa.
• B.Kế hoạch dạy học.
• C.Chương trình dạy học.
• D.Tài liệu tham khảo.

Câu 9. (0,4 điểm)

• A.Phải có sự thống nhất chung trong toàn quốc.
• B.Khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên.
• C.Chỉ chứa đựng những kiến thức cơ bản.
• D.Trình bày kiến thức một cách trừu tượng.

Câu 10. (0,4 điểm)

• A.Cách thức truyền đạt kiến thức của giáo viên.
• B.Cách thức hoạt động của học sinh.
• C.Tổ hợp các cách thức hoạt động của thầy và trò để đạt được mục đích dạy học.
• D.Các phương tiện trực quan được sử dụng trong dạy học.

Câu 11. (0,4 điểm)

• A.Vừa mang tính chủ quan, vừa mang tính khách quan.
• B.Chịu sự quy định của mục đích và nội dung dạy học.
• C.Chỉ bao hàm mặt trí dục, không bao hàm mặt đức dục.
• D.Chứa đựng phép biện chứng giữa chủ thể và khách thể.

Câu 12. (0,4 điểm)

• A.Phương pháp chỉ sử dụng lời nói của giáo viên.
• B.Phương pháp sử dụng lời nói kết hợp với hình ảnh.
• C.Phương pháp mà phương tiện cơ bản là lời nói sinh động của giáo viên.
• D.Phương pháp chỉ dành cho các môn khoa học xã hội.

Câu 13. (0,4 điểm)

• A.Tiểu học.
• B.Trung học cơ sở.
• C.Trung học phổ thông.
• D.Đại học.

Câu 14. (0,4 điểm)

• A.Chứa đựng yếu tố trần thuật và mô tả.
• B.Chứa đựng yếu tố giải thích, minh họa và trả lời câu hỏi tại sao.
• C.Tạo điều kiện cho học sinh tự tìm tòi kiến thức.
• D.Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh.

Câu 15. (0,4 điểm)

• A.Vấn đáp ôn tập củng cố.
• B.Vấn đáp tổng kết.
• C.Vấn đáp gợi mở.
• D.Vấn đáp kiểm tra đánh giá.

Câu 16. (0,4 điểm)

• A.Đảm bảo sự thống nhất giữa lý thuyết và thực hành.
• B.Đảm bảo dạy đúng, dạy đủ những tri thức khoa học đã được quy định.
• C.Đảm bảo sự phù hợp giữa nội dung dạy học và trình độ học sinh.
• D.Đảm bảo sự phát triển toàn diện của học sinh.

Câu 17. (0,4 điểm)

• A.Trang bị kiến thức chuyên sâu cho học sinh.
• B.Giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản.
• C.Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước.
• D.Chuẩn bị cho học sinh tham gia các kỳ thi quốc tế.

Câu 18. (0,4 điểm)

• A.Truyền đạt kiến thức một cách máy móc.
• B.Tạo điều kiện cho học sinh tự tìm hiểu kiến thức.
• C.Giúp học sinh hiểu rõ cơ sở khoa học của tri thức và mối liên hệ giữa chúng.
• D.Tập trung vào việc ghi nhớ các công thức và định lý.

Câu 19. (0,4 điểm)

• A.Phương pháp thuyết trình.
• B.Phương pháp giảng giải.
• C.Phương pháp nêu vấn đề và phương pháp thảo luận nhóm.
• D.Phương pháp trực quan.

Câu 20. (0,4 điểm)

• A.Kinh nghiệm cá nhân của giáo viên.
• B.Mục đích và nội dung hoạt động.
• C.Sở thích của học sinh.
• D.Điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường.

Câu 21. (0,4 điểm)

• A.Giọng nói to, rõ ràng.
• B.Sử dụng nhiều hình ảnh minh họa.
• C.Đảm bảo tính giáo dục, tính thực tiễn và tính khoa học của nội dung thuyết trình.
• D.Trình bày nội dung một cách nhanh chóng.

Câu 22. (0,4 điểm)

• A.Khó khăn trong việc truyền đạt kiến thức.
• B.Học sinh dễ bị thụ động và mệt mỏi.
• C.Giáo viên mất nhiều thời gian chuẩn bị.
• D.Khó đánh giá được khả năng của học sinh.

Câu 23. (0,4 điểm)

• A.Chỉ tập trung vào việc truyền đạt kiến thức.
• B.Khuyến khích học sinh học thuộc lòng các định nghĩa.
• C.Hình thành cho học sinh khả năng tư duy linh hoạt, năng động và sáng tạo.
• D.Hạn chế việc sử dụng các phương pháp dạy học trực quan.

Câu 24. (0,4 điểm)

• A.Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích.
• B.Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn.
• C.Nguyên tắc đảm bảo tính liên thông.
• D.Nguyên tắc đảm bảo tính toàn diện.

Câu 25. (0,4 điểm)

• A.Phương pháp giảng thuật (kể chuyện).
• B.Phương pháp giảng giải.
• C.Phương pháp vấn đáp (đàm thoại).
• D.Phương pháp thảo luận nhóm.