A2 Giáo dục học 2 (SP2)

I

Câu 1. (0,4 điểm)

• A.Giáo viên (G)
• B.Học sinh (H)
• C.Mục đích dạy học
• D.Phương pháp dạy học (PP)

Câu 2. (0,4 điểm)

• A.Nội dung dạy học
• B.Phương pháp dạy học
• C.Nhân cách của giáo viên
• D.Cả A, B và C đều đúng

Câu 3. (0,4 điểm)

• A.Đạt được mục đích kiến thức
• B.Đạt được mục đích kỹ năng
• C.Đạt được mục đích thái độ
• D.Cả A, B và C đều đúng

Câu 4. (0,4 điểm)

• A.Tri thức khoa học tối thiểu học sinh cần nắm vững
• B.Tri thức khoa học phản ánh thành tựu khoa học mới nhất
• C.Tri thức khoa học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh
• D.Tất cả tri thức khoa học mà loài người đã phát hiện.

Câu 5. (0,4 điểm)

• A.Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí học sinh Việt Nam
• B.Phù hợp với tình hình thực tiễn của đất nước và địa phương
• C.Cả A và B đều đúng
• D.Càng mới càng tốt

Câu 6. (0,4 điểm)

• A.Khả năng sử dụng các giác quan để tri giác tài liệu học tập
• B.Khả năng sử dụng các thao tác tư duy để lĩnh hội khái niệm
• C.Cả A và B đều đúng
• D.Khả năng vận dụng tri thức để giải quyết vấn đề

Câu 7. (0,4 điểm)

• A.Hình thành thế giới quan khoa học
• B.Hình thành phẩm chất đạo đức
• C.Cả A và B đều đúng
• D.Hình thành kỹ năng, kỹ xảo

Câu 8. (0,4 điểm)

• A.Hệ thống quan điểm về tự nhiên, xã hội của giai cấp
• B.Hệ tư tưởng của giai cấp vô sản
• C.Học thuyết Mác - Lênin
• D.Tất cả các đáp án trên

Câu 9. (0,4 điểm)

• A.Thế giới quan giai cấp
• B.Kinh nghiệm cá nhân
• C.Trực giác
• D.Cảm tính

Câu 10. (0,4 điểm)

• A.Độc lập với nhau
• B.Mâu thuẫn với nhau
• C.Biện chứng và tác động lẫn nhau
• D.Tuần tự trước sau

Câu 11. (0,4 điểm)

• A.Tính chất hai mặt: hoạt động dạy và hoạt động học
• B.Tính chất tự giác của học sinh
• C.Tính chất chủ động của giáo viên
• D.Tính chất tương tác giữa giáo viên và học sinh

Câu 12. (0,4 điểm)

• A.Tự giác, tích cực
• B.Bổ trợ, hỗ trợ
• C.Chỉ đạo, điều khiển
• D.Tham gia, đóng góp

Câu 13. (0,4 điểm)

• A.Mục đích và nhiệm vụ dạy học
• B.Nội dung dạy học, giáo viên và hoạt động dạy
• C.Học sinh và hoạt động học, phương pháp và phương tiện dạy học
• D.Tất cả các đáp án trên

Câu 14. (0,4 điểm)

• A.Giáo viên (G)
• B.Học sinh (H)
• C.Phương pháp (PP)
• D.Mục đích (M)

Câu 15. (0,4 điểm)

• A.Mục đích và nội dung
• B.Giáo viên và học sinh
• C.Phương pháp và phương tiện
• D.Kiểm tra và đánh giá

Câu 16. (0,4 điểm)

• A.Độc lập, tách rời
• B.Tác động một chiều
• C.Biện chứng, tác động qua lại
• D.Song song, không liên quan

Câu 17. (0,4 điểm)

• A.M → G → N → P → K
• B.K → M
• C.K → H
• D.M → H

Câu 18. (0,4 điểm)

• A.Hoạt động dạy học
• B.Hoạt động nhận thức
• C.Cả hai diễn ra đồng thời
• D.Không xác định được

Câu 19. (0,4 điểm)

• A.Quá trình truyền thụ kiến thức từ giáo viên sang học sinh
• B.Quá trình nhận thức độc đáo của học sinh dưới sự chỉ đạo của giáo viên
• C.Quá trình rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo cho học sinh
• D.Quá trình hình thành thế giới quan cho học sinh

Câu 20. (0,4 điểm)

• A.Từ trực quan sinh động đến tư duy trìu tượng
• B.Từ tư duy trìu tượng trở về thực tiễn
• C.Huy động ở mức độ cao nhất của các thao tác trí tuệ
• D.Thử và sai nhiều lần để đi đến chân lý

Câu 21. (0,4 điểm)

• A.Động cơ
• B.Mục tiêu
• C.Động lực
• D.Nhu cầu

Câu 22. (0,4 điểm)

• A.Mâu thuẫn giữa giáo viên và học sinh
• B.Mâu thuẫn giữa nội dung dạy học và phương pháp dạy học
• C.Mâu thuẫn bên trong và việc giải quyết các mâu thuẫn bên trong quá trình dạy học
• D.Mâu thuẫn bên ngoài và việc giải quyết các mâu thuẫn bên ngoài quá trình dạy học

Câu 23. (0,4 điểm)

• A.Giáo viên và học sinh
• B.Mục đích và phương pháp
• C.Mục đích và trò (Học sinh)
• D.Nội dung và phương tiện

Câu 24. (0,4 điểm)

• A.Trình tự các bước lên lớp của giáo viên
• B.Trình tự vận động hợp quy luật tối ưu của quá trình dạy học
• C.Kế hoạch bài dạy của giáo viên
• D.Phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập

Câu 25. (0,4 điểm)

• A.Kích thích học sinh học tập
• B.Tổ chức cho học sinh lĩnh hội tri thức mới
• C.Tổ chức hình thành kĩ năng kĩ xảo
• D.Kiểm tra và đánh giá